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26 nuovi esploratori per la Brigata Paracadutisti “Folgore”.

Un corso altamente qualificante e motivante per personale selezionato

Ventisei paracadutisti, tra Sottufficiali, Graduati e Volontari, hanno concluso il 6° Corso per "Esploratore Paracadutista" presso il Centro Addestramento Paracadutismo (CAPAR) di Pisa.


Nell'arco di 8 settimane, precedute da una severa selezione degli aspiranti, i corsisti hanno superato fasi formative a difficoltà crescente, improntate al massimo realismo, per riprodurre gli scenari di complessità e difficoltà d'impiego operativo, nei quali i dispositivi operatori della "Folgore" sono chiamati a pianificare, preparare e condurre le attività tattiche tipiche della funzione Reconnaissance, Surveillance and Target Acquisition (RSTA), nell'ambito di un'Operazione di Ingresso Forzato (Joint Forcible Entry Operation).


La componente da ricognizione svolge un ruolo imprescindibile, quale parte integrante della "Forza Avanzata", nell'ambito di operazioni avioportate eseguite in territori morfologicamente difficoltosi o negati da forze ostili (Anti Access Area Denial - A2/AD) per la conquista e successiva occupazione di una posizione solida e sicura al fine di costituire una testa di aviosbarco e condurre una o più operazioni successive.


Il corso per Esploratori Paracadutisti, pertanto, è solo uno dei primi passi formativi per il raggiungimento di una capacità specialistica "di nicchia", da sviluppare con il conseguimento di altre qualifiche e abilitazioni presso il CAPAR (come il corso di paracadutismo ad apertura comandata con la tecnica HALO/HAHO con e senza ossigeno) e presso altri Enti di formazione specialistici (sopravvivenza e resistenza agli interrogatori, riconoscimento mezzi, corsi ambientali, ecc.)


La Brigata paracadutisti "Folgore" è tra gli strumenti a disposizione dell'Esercito per assicurare la capacità di risposta e intervento immediato a situazioni di crisi ed emergenza, che richiedono di proiettare, in tempi ridotti, importanti dispositivi in grado di operare in tutti gli ambiti di confronto.


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